El uso inteligente de las nuevas tecnologías

En la sociedad actual, las nuevas tecnologías han adquirido cada vez más un protagonismo importante y se han convertido prácticamente en una elemento diario y vital para mucha gente. 

Quizá no es tan descabellado afirmar que para muchos adultos y, sobretodo para los adolescentes y los más pequeños, el uso del ordenador, de las redes sociales, de las videoconsolas, etc. se ha convertido en una necesidad de primera orden y que en los últimos meses, han aparecido muchas noticias en las que muchos de ellos han llegado hasta tal punto de obsesionarse y de pasarse horas y horas durante el día enfrente de ellas.
Estudios recientes han revelado que el 36% de los niños menores de 3 años utilizan el ordenador y las videoconsolas para jugar, un 81% de niños de 6 años se pasan 1 o 2 horas diarias entre semana jugando y este número de horas aumenta durante el fin de semana y pasa de 3 a 4 horas. 

Aquí, con la muestra de esta imagen, se puede corroborar que esta realidad no es aislada y que ocurre en muchas casas, tal y como pasa en este ejemplo, donde el niño está totalmente involucrado con la videoconsola y ignora totalmente el regalo de un libro que le han dado sus padres, sin mostrar ningún tipo de interés ni atención. 

http://www.waece.org/estudiodeopinion2011/nuevastecnologias/resultados/

En el caso de la imagen siguiente, vemos como dos ancianos se muestran curiosos con un libro que tienen entre manos y la señora no sabe qué es mientras que, el señor sí que lo conoce. Esta situación nos conduce a reflexionar sobre la gran importancia que tiene la lectura para los jóvenes y también para los adultos. Aunque actualmente, las tecnologías han acaparado toda la atención y servicio en la mayoría de sectores de la sociedad, eso no significa que se deba abandonar la formación o el interés tradicional por los libros ya que siguen siendo una fuente y una forma continuada de transmisión de cultura y conocimientos donde todas las personas tienen cabida para seguir mostrando interés y curiosidad por todos los temas que todos ellos abarcan. 

Es importante remarcar y iniciar a los más pequeños en el mundo de la lectura y, fomentar ese interés o motivación para que lean, ya que así se consigue estimularlos en todos los ámbitos de su crecimiento. Aún así, lo más importante es hacerles tomar conciencia de que la lectura ha de ser un hábito permanente y continuado y que tanto las nuevas tecnologías como los libros tradicionales son útiles si se complementan de manera adecuada. 

Esta imagen nos muestra como es la relación padre-hijo en la vida diaria. Los dos mantienen un pequeño diálogo donde el hijo le dice a su padre que su psicóloga le ha dicho que entre él y su progenitor no existe una buena comunicación y, la solución que propone su padre es comprarle el ADSL para que retomen la comunicación de una manera fluida y distendida. En este caso en concreto, la comunicación es un factor clave para ayudar al joven en sus posibles dificultades y por lo que se intuye, es necesario el apoyo de su padre para superarlas. 
Todo ello, nos demuestra que la comunicación entre seres humanos es esencial para que las relaciones de todo tipo sean lo mejor posible. Es importante tener en cuenta que las tecnologías son una manera de comunicación factible en muchos casos, pero la comunicación que se lleva a cabo en el día a día, frente a frente, es el aspecto que determina las buenas relaciones entre individuos y lo que hace que verdaderamente se puedan resolver conflictos o favorecer que esa comunicación sea lo más fluida posible. Además, el aspecto social y afectivo que interviene en las relaciones diarias no existe con las nuevas tecnologías, donde se forja ese apoyo y esa seguridad donde los individuos nos sentimos protegidos y acogidos en nuestro entorno.
La mejor solución no es sustituir esa comunicación por Internet, móviles, redes sociales, etc. sino potenciar desde que son pequeños el buen ambiente y la buena relación que debe existir entre padres y hijos para que éstos interioricen que este proceso será beneficioso para su equilibrio y su desarrollo a nivel psicológico, social, afectivo, etc. 

El caso siguiente dista mucho de las situaciones anteriores, ya que se muestra como funciona nuestro sistema educativo y como los diferentes agentes que intervienen en su funcionamiento perjudican su buen desarrollo porque no existe una buena cohesión entre todos para que se garantice un buen proceso educativo de los alumnos ya que son el pilar fundamental de la educación. Por una parte, los padres dicen que no disponen del tiempo suficiente para estar con él ya sea para ayudarlo, para que les cuente cosas, etc. seguidamente, las administraciones dicen que no tienen presupuesto para invertirlo en educación y los profesores se sienten incómodos con su papel dentro de las aulas. En resumen, el único resultado que se obtiene es negativo porque no hay coordinación alguna entre todos ellos y el principal perjudicado es el niño. 

Un estudio realizado hace unos años revela que el 27% de los niños españoles se sienten solos al llegar a casa después de la escuela y se dirigen directamente a la televisión o al ordenador para pasar el rato.
Después de estos datos tan significativos, hemos de plantearnos si el modelo educativo que está instaurado actualmente en nuestra sociedad, es favorable a la educación de muchos pequeños, adolescentes y también adultos y por ello, es necesario hacer una reflexión de si es conveniente seguir esta línea donde la colaboración entre todos los que participan en ella brilla por su ausencia y que posiblemente lo primordial es que nos empecemos a cuestionar que la formación académica y la integral van paralelamente de la mano y que ninguna de las dos se puede obviar ni enseñar por dos caminos distintos, porque si los alumnos no se sienten apoyados en todos los niveles, lo único que se consigue es la imagen que se presenta en esta fotografía, que el niño se sienta absolutamente solo.

http://www.elpais.com/articulo/sociedad/ninos/siente/solo/llegar/casa/elpepusoc/20080911elpepusoc_3/Tes

La wiki, interacción virtual en Internet.

La wiki es un sitio web donde permite la participación de varios usuarios a la vez para la creación de páginas web de manera colectiva. 

Utilizar este método en las aulas aporta muchas ventajas tanto a los alumnos como a los profesores ya que permite establecer un trabajo colaborativo entre todos y además ayuda a un aprendizaje común y paralelo para todos. También favorece la creatividad y la imaginación de los alumnos y a la vez que se inicien, cada vez con más experiencia, en el mundo de las tecnologías. Por otra parte, también se incentiva a que los alumnos aprendan contenido de una manera más interactiva a través de su propia exploración y descubrimiento y no sólo estén como alumnos pasivos en las clases. Además, también facilita que los propios alumnos adquieran iniciativa para crear sus propios proyectos educativos de manera autónoma o conjunta. 

En cuanto al papel del profesor en referencia a este método, sería una buena alternativa aplicable en muchas clases ya que facilitaría la comunicación entre alumnos, familias y profesores, también se incrementaría la motivación y participación del alumnado pero sobre todo permitiría a muchos docentes formarse más en la área de las TIC y actualizarse paralelamente a los cambios tecnológicos que aparecen en la sociedad actual. 

Aquí os dejo un vídeo que resume la creación y el funcionamiento de las wikis. 

http://aulablog21.wikispaces.com/+Como+aprovechar+los+wikis+en+el+ambito+educativo

Búsqueda de información en Internet

Muchas veces, seguramente por el gran desconocimiento que tenemos a todo lo que envuelve Internet, por ser simplemente un mundo muy complejo y extenso, nos limitamos a entrar en los principales buscadores que la red nos ofrece y seguidamente ponemos la primera palabra que se nos ocurre, en referencia a esa información precisa y concreta que queremos encontrar y en muchas ocasiones, no utilizamos otras vías más fáciles que el propio mundo de Internet nos pone a nuestra disposición.

En la misma página de Google, hay una opción de búsqueda avanzada que permite a todos los usuarios buscar de manera más específica el contenido que deseamos con un abanico de posibilidades mucho más amplio como: "esta palabra exacta", "por formato", "por dominio", etc. 

Aquí os dejo un tutorial sobre como buscar información de forma más rápida y efectiva. 

Las redes sociales ¿Innovación o manipulación?

Si anteriormente he comentado la influencia o el impacto que tienen las nuevas tecnologías en la educación, dentro de ellas, cabe destacar como uno de los aspecto punteros y más revolucionarios a finales del siglo XX y en lo que precede al siglo XXI lo que se conoce como las redes sociales.

Las redes sociales son una gran cobertura de dar y recibir información entre todos aquellos que están interconectados en estas redes.

No se puede dudar que se han impuesto de manera absoluta entre muchos millones de ciudadanos y que se han convertido en una nueva forma pionera, rápida y eficaz de comunicación entre todos nosotros. Pero, ¿Es beneficiosa esta globalización de la redes sociales? ¿Supeditan las antiguas formas de socialización? ¿Facilitan realmente la privacidad de las personas o por el contrario desnudan o vulneran la supuesta confidencialidad que se garantiza de cara al público? ¿Son canales que favorecen el control y la manipulación de la sociedad?

Muchas de esas cuestiones, son preguntas sin una respuesta que conlleve una verdad absoluta ya que no se puede comprobar a ciencia cierta. Lo que viene siendo una realidad objetiva es que tanto facebook, twitter, tuenti entre otras muchas se han convertido, hasta tal punto de llegar a ser en la vida de mucha gente un nuevo estilo o forma de vida y incluso en muchos casos, se han convertido en una obsesión en la cual se les dedica horas y horas enfrente de una pantalla sin desenfreno y que anula en gran parte esas antiguas formas de socialización donde la interacción comunicativa es más natural y espontánea. 

Por otra parte, estas redes sociales no dejan de ser una manera de control social ya que el concepto de privacidad prácticamente no existe y se desvela por propia o externa iniciativa lo que haces en cada momento. Tampoco se garantiza la seguridad de los más pequeño, los cuales se inician en edades cada vez más tempranas y se introducen en este mundo virtual sin saber los peligros o riesgos que corren ya que no se gestiona ni se controla el contenido que circula por la red.

Sin embargo, estas redes favorecen el contacto asiduo entre individuos, sobre todo cuando éstos se encuentran a muchos kilómetros de distancia. También son un buen método disponible para la gente con un nivel de usuario en informática y que les permite distribuir su tiempo de ocio buscando ofertas de todo tipo, demandas de muchos temas, entre otras muchas cosas. Además una de las facilidades que conllevan estar redes son la posibilidad de saber todo tipo de de noticias o sucesos que ocurren en todo el mundo al instante. 

No se puede negar que las redes sociales son el futuro más próximo de la comunicación entre todo los seres humanos, han llegado a la máxima expresión que ya han solapado otras maneras de comunicarse más tradicionales como el teléfono, el correo convencional, etc. y que en la actualidad se han convertido en una cosa tan típica y habitual en la vida de las personas, que parece extraño que alguien no tenga una cuenta en una de ellas.

El impacto de las nuevas tecnologías en la educación

Las nuevas tecnologías son un gran descubrimiento para las generaciones más jóvenes. Se puede decir que tales generaciones han crecido con ellas, como si hubiesen aparecido con un pan bajo el brazo y por ello, tal vez, no han significado una revolución en ese sentido.

Si nos adentramos en el concepto de tecnologías de la educación, podemos afirmar que este concepto es relativamente innovador y que han abierto un nuevo camino para la comunicación y las nuevas formas de aprendizaje dentro de los centros educativos.

Pero nos podemos cuestionar: ¿Hasta que punto son favorables su uso? ¿Enriquecen los conocimientos que los jóvenes adquieren durante su proceso educativo? o por el contrario: ¿Son útiles e imprescindibles en la sociedad actual? ¿Les ayuda a explotar y a descubrir el mundo más allá de sus fronteras?

Todas estas cuestiones muestran su lado más positivo y más negativo de implantar las tecnologías en la educación como un método único y universal, pero lo que está claro es que la sociedad evoluciona y cada vez sufre cambios más radicales en los que la tecnología ha ocupado un lugar prioritario dentro de las escuelas. 

Actualmente, nos encontramos en la mayoría de casos donde muchas veces no es, ni siquiera, necesario explicarles a los niños y adolescentes como funciona un ordenador, como entrar en una página web o como utilizar programas informáticos de todo tipo. Todo ello supone que el uso de las tecnologías dentro de las aulas facilite el trabajo de los docentes y que el aprendizaje de los niños y adolescentes sea más ameno y dinámico y, además se garantiza el interés y la motivación para que ellos exploren o descubran de manera más autónoma lo que más les interesa. La visión del alumnado es como una simple diversión pero, además, se añade ese plus de aprendizaje y conocimientos que ellos interiorizan y aprenden gracias a la interacción con los ordenadores.

Aún así, tenemos que tener presente que todo tipo de soportes informáticos utilizados en las aulas habrían de convertirse en complementos educativos y no sustituir la figura de referencia como es el profesor. Se ha de tener presente que son una muy buena herramienta interactiva y educativa a la vez, pero hay que saber para qué y como se utilizan para encontrar ese equilibrio donde los niños asimilen que la incorporación de este nuevo método es para aprender individual y colectivamente y no sólo para divertirse y sobre todo para que los niños y adolescentes entiendan que le docente es la persona que durante su proceso educativo se encargará de transmitir conocimientos pero también y lo más importante: valores, normas, límites, personalidad y un sin fin de cosas que la tecnología en su justa medida no puede ofrecer. 

Por eso, es esencial cuestionarse como futuros docentes, si utilizar este método única y exclusivamente garantiza un buen aprendizaje. Para saber la respuesta sólo nos queda esperar a un futuro no muy lejano.