Edu 365

Edu 365 es un tutorial que el Departament d'Ensenyament de Catalunya ofrece a todas las escuelas para que el alumnado pueda aprender conocmientos de todo tipo de asignaturas de una manera más práctica y lúdica. 

Para ver si este tipo de tutorial es el idóneo para aplicarlo y usarlo con los alumnos, primero de todo hemos de tener en cuenta sus pros y sus contras. Por ejemplo, utilizando el programa que propone edu365 para que el alumnado trabaje la ortografía de la mb, podemos encontrar algunos aspectos positivos y otros negativos:

Aspectos positivos:

 -  Es un programa más útil con alumnos que se encuentran con dificultades de aprendizaje ya que les permite reforzar conocimientos que en clase no han podido ser interiorizados totalmente y la práctica progresiva les ayuda a asimilarlos mejor.

 -  Sustituye al docente en tareas rutinarias ya que con los previos conocimientos impartidos por el docente, los alumnos pueden trabajar de una manera más individual sin que la presencia del docente sea necesaria en todo momento. 

 -  Facilidad en su uso ya que es un programa sencillo con las explicaciones claras para realizar cada paso en sus respectivos ejercicios. 

Aspectos negativos: 

 -  Es un programa de uso pasivo, es decir, no hay interacción posible ya que el alumno es el único que maneja la práctica y el ordenador sólo automatiza respuestas. No hay un aprendizaje intrapersonal. 

 -  No hay un respeto por las diferencias individuales de cada alumno ya que el programa tiene el mismo trato para todo el alumnado y, por lo tanto, no se tiene en cuenta si hay algún alumno con alguna discapacidad física o psíquica que no sea capaz de utilitzarlo. 

 -  No facilita el análisis de respuestas erróneas y, en consecuencia, priva al alumno de reflexionar sobre los errores cometidos. 

 -  Es un programa que se basa en la repetición, no ofrece más alternativas para trabajar ciertos contenidos de otra manera. 

 -  Pone al ordenador como garante de la verdad del conocimiento. Esto perjudica al alumnado porque su aprendizaje puede verse limitado. 

Por experiencia propia durante mi escolarización, puedo decir que para trabajar de manera transversal otras asignaturas, en la hora de informática utilizábamos el programa "Clic". Un programa totalmente idéntico al actual 365 con el mismo funcionamiento. Se utilizaba para reforzar asignaturas con más dificultades como catalán, castellano, matemáticas, etc. Las condiciones evaluadas anteriormente coinciden totalmente con mi uso de las TIC durante mi  escolarización. En mi caso, me permitían reforzar asignaturas como matemáticas donde encontraba dificultades para entender ciertos mecanismos de operación, pero a la vez tampoco entendía el proceso de entender el porqué ese resultado final. 

¿Cómo usar el Movie Maker?

El Movie Maker es una herramienta audiovisual muy útil para combinar fotografías, imágenes de cualquier tipo y vídeos añadiendo música. El uso de éste puede ser muy favorable ya que es muy interactivo y además muy visual. Este recurso se puede usar para muchas ocasiones y para muchos ámbitos profesionales, educativos y personales. 

Seguidamente, os mostraré de manera sencilla y clara como hacer un montaje con el Movie Maker. 

1r paso: 

Abrir el programa Movie Maker y seleccionar la opción "agregar vídeos y fotos" y seguidamente "agregar música". El programa te da la posibilidad de seleccionar todas las fotografías y imágenes que quieras para que aparezcan en su totalidad junto con la música que te apetezca poner. 

2ndo paso:

Una vez importado todo el material que quiero utilizar para elaborar el Movie Maker, en este caso, situaré en primer lugar la imagen de las botellas de diferentes colores y posteriormente el archivo de vídeo. En tercer lugar la música y finalmente acabaré de nuevo con la imagen de las botellas. El orden se puede cambiar siempre que se quiera anteponiendo el cursor a la secuencia anterior ya sea de la última fotografía, vídeo, etc. 

3r paso: 

Para que este Movie Maker en concreto no empiece de manera muy brusca, he decidido añadir un título sencillo de presentación al vídeo. Para ello, me he dirigido a la opción "título" poniendo el cursor al principio y automáticamente me ha aparecido. Dentro de esta opción, he modificado la letra, el tamaño, el color del fondo, etc. A la vez, también he utilizado efectos para adornar la secuencia, yendo a la opción "formato" y clicando sobre las diferentes opciones que me ofrece el programa. En este caso, he escogido "cinematográfico: ráfaga 1". Seguidamente, para que la duración del título no se alargara demasiado, he ido a la opción "editar" y segundo a "duración" pudiendo reducir el número de 7 segundos a 4 segundos de duración del título.  

4to paso: 

Para que el Movie Maker sea más creativo, he decidido añadir efectos entre el título que precede al vídeo y éste y entre éste y la imagen del final. Estos efectos son los que se conocen como "transiciones". Son recursos de diferentes formas y efectos que le dan un toque más original y dinámico. Para insertar estas "transiciones", me he dirigido a la opción "animaciones" y he escogido una de las muchas que el programa me ofrece. Es importante que para que se introduzca bien la animación el cursor esté siempre al principio de la imagen. Este mismo paso, lo he repetido al inicio del vídeo y con la imagen final después del vídeo. 
También existe la opción de que la misma imagen y el inicio del vídeo se muestre con efectos de entrada. Para ello, he ido a la opción "animaciones" otra vez y me he dirigido a la parte derecha del programa para escoger una. Este mismo proceso, lo he repetido con la imagen final. Por otra parte, para que la imagen no se alargara demasiado en el tiempo he repetido el mismo proceso que con el título, reduciéndola a los segundos que yo deseaba. 

5to paso:
En el caso del vídeo que he elaborado, ha sido necesario recortarlo, sobre todo la parte del final ya que la duración era muy larga. Para llevar a cabo este procedimiento, he ido a la opción "herramientas de vídeo, editar y finalmente, herramienta de corte". 

Una vez seleccionada la opción, me he dirigido a la opción "punto final" y he contado cuantos segundos quería que durase el vídeo ya determinado. Concretamente, lo he recortado de 2 minutos 10 segundos a 1 minuto 11 segundos, es decir, 71 segundos. Una vez listo, he clicado la opción "guardar recorte" y automáticamente me ha aparecido junto con todo el montaje.

6to paso:
El tema de introducción de la música es muy sencillo. Primero de todo es necesario silenciar el audio que ya viene predeterminado con el vídeo. El procedimiento es ir a la opción "herramientas de vídeo, editar" y luego a la opción "volumen de vídeo" para silenciar del todo el sonido. 

Para poner la música en el punto que yo deseo, he desplazado el cursor. En este caso, lo he colocado en el inicio del vídeo, eso quiere decir que la música no sonará con el título sino que empezará con el principio del vídeo y acabará con los créditos. Para que el final del vídeo con la música no acabe de forma muy brusca, he hecho el mismo proceso que el anterior sólo que está vez me he dirigido a la opción "fundido de salida" y he puesto "rápida". 

7mo paso:
Para finalizar el vídeo, he decidido añadir lo que se conoce como los créditos finales. Es un buen recurso para acabar la presentación poniendo tu nombre, el curso, el año de realización del movie maker, etc. Para hacerlo, me he dirigido a la opción "créditos" y posteriormente, cuando me ha aparecido la viñeta a la opción "formato, herramientas de texto" para cambiar la letra, el color, el tamaño, el efecto de entrada de los créditos, etc. También he reducido el número de segundos de duración como he explicado anteriormente. 

Este es el resultado final después de todo el proceso. Espero que este tutorial os sea útil y os haya ayudado un poquito más. 

El uso inteligente de las nuevas tecnologías

En la sociedad actual, las nuevas tecnologías han adquirido cada vez más un protagonismo importante y se han convertido prácticamente en una elemento diario y vital para mucha gente. 

Quizá no es tan descabellado afirmar que para muchos adultos y, sobretodo para los adolescentes y los más pequeños, el uso del ordenador, de las redes sociales, de las videoconsolas, etc. se ha convertido en una necesidad de primera orden y que en los últimos meses, han aparecido muchas noticias en las que muchos de ellos han llegado hasta tal punto de obsesionarse y de pasarse horas y horas durante el día enfrente de ellas.
Estudios recientes han revelado que el 36% de los niños menores de 3 años utilizan el ordenador y las videoconsolas para jugar, un 81% de niños de 6 años se pasan 1 o 2 horas diarias entre semana jugando y este número de horas aumenta durante el fin de semana y pasa de 3 a 4 horas. 

Aquí, con la muestra de esta imagen, se puede corroborar que esta realidad no es aislada y que ocurre en muchas casas, tal y como pasa en este ejemplo, donde el niño está totalmente involucrado con la videoconsola y ignora totalmente el regalo de un libro que le han dado sus padres, sin mostrar ningún tipo de interés ni atención. 

http://www.waece.org/estudiodeopinion2011/nuevastecnologias/resultados/

En el caso de la imagen siguiente, vemos como dos ancianos se muestran curiosos con un libro que tienen entre manos y la señora no sabe qué es mientras que, el señor sí que lo conoce. Esta situación nos conduce a reflexionar sobre la gran importancia que tiene la lectura para los jóvenes y también para los adultos. Aunque actualmente, las tecnologías han acaparado toda la atención y servicio en la mayoría de sectores de la sociedad, eso no significa que se deba abandonar la formación o el interés tradicional por los libros ya que siguen siendo una fuente y una forma continuada de transmisión de cultura y conocimientos donde todas las personas tienen cabida para seguir mostrando interés y curiosidad por todos los temas que todos ellos abarcan. 

Es importante remarcar y iniciar a los más pequeños en el mundo de la lectura y, fomentar ese interés o motivación para que lean, ya que así se consigue estimularlos en todos los ámbitos de su crecimiento. Aún así, lo más importante es hacerles tomar conciencia de que la lectura ha de ser un hábito permanente y continuado y que tanto las nuevas tecnologías como los libros tradicionales son útiles si se complementan de manera adecuada. 

Esta imagen nos muestra como es la relación padre-hijo en la vida diaria. Los dos mantienen un pequeño diálogo donde el hijo le dice a su padre que su psicóloga le ha dicho que entre él y su progenitor no existe una buena comunicación y, la solución que propone su padre es comprarle el ADSL para que retomen la comunicación de una manera fluida y distendida. En este caso en concreto, la comunicación es un factor clave para ayudar al joven en sus posibles dificultades y por lo que se intuye, es necesario el apoyo de su padre para superarlas. 
Todo ello, nos demuestra que la comunicación entre seres humanos es esencial para que las relaciones de todo tipo sean lo mejor posible. Es importante tener en cuenta que las tecnologías son una manera de comunicación factible en muchos casos, pero la comunicación que se lleva a cabo en el día a día, frente a frente, es el aspecto que determina las buenas relaciones entre individuos y lo que hace que verdaderamente se puedan resolver conflictos o favorecer que esa comunicación sea lo más fluida posible. Además, el aspecto social y afectivo que interviene en las relaciones diarias no existe con las nuevas tecnologías, donde se forja ese apoyo y esa seguridad donde los individuos nos sentimos protegidos y acogidos en nuestro entorno.
La mejor solución no es sustituir esa comunicación por Internet, móviles, redes sociales, etc. sino potenciar desde que son pequeños el buen ambiente y la buena relación que debe existir entre padres y hijos para que éstos interioricen que este proceso será beneficioso para su equilibrio y su desarrollo a nivel psicológico, social, afectivo, etc. 

El caso siguiente dista mucho de las situaciones anteriores, ya que se muestra como funciona nuestro sistema educativo y como los diferentes agentes que intervienen en su funcionamiento perjudican su buen desarrollo porque no existe una buena cohesión entre todos para que se garantice un buen proceso educativo de los alumnos ya que son el pilar fundamental de la educación. Por una parte, los padres dicen que no disponen del tiempo suficiente para estar con él ya sea para ayudarlo, para que les cuente cosas, etc. seguidamente, las administraciones dicen que no tienen presupuesto para invertirlo en educación y los profesores se sienten incómodos con su papel dentro de las aulas. En resumen, el único resultado que se obtiene es negativo porque no hay coordinación alguna entre todos ellos y el principal perjudicado es el niño. 

Un estudio realizado hace unos años revela que el 27% de los niños españoles se sienten solos al llegar a casa después de la escuela y se dirigen directamente a la televisión o al ordenador para pasar el rato.
Después de estos datos tan significativos, hemos de plantearnos si el modelo educativo que está instaurado actualmente en nuestra sociedad, es favorable a la educación de muchos pequeños, adolescentes y también adultos y por ello, es necesario hacer una reflexión de si es conveniente seguir esta línea donde la colaboración entre todos los que participan en ella brilla por su ausencia y que posiblemente lo primordial es que nos empecemos a cuestionar que la formación académica y la integral van paralelamente de la mano y que ninguna de las dos se puede obviar ni enseñar por dos caminos distintos, porque si los alumnos no se sienten apoyados en todos los niveles, lo único que se consigue es la imagen que se presenta en esta fotografía, que el niño se sienta absolutamente solo.

http://www.elpais.com/articulo/sociedad/ninos/siente/solo/llegar/casa/elpepusoc/20080911elpepusoc_3/Tes

Las redes sociales ¿Innovación o manipulación?

Si anteriormente he comentado la influencia o el impacto que tienen las nuevas tecnologías en la educación, dentro de ellas, cabe destacar como uno de los aspecto punteros y más revolucionarios a finales del siglo XX y en lo que precede al siglo XXI lo que se conoce como las redes sociales.

Las redes sociales son una gran cobertura de dar y recibir información entre todos aquellos que están interconectados en estas redes.

No se puede dudar que se han impuesto de manera absoluta entre muchos millones de ciudadanos y que se han convertido en una nueva forma pionera, rápida y eficaz de comunicación entre todos nosotros. Pero, ¿Es beneficiosa esta globalización de la redes sociales? ¿Supeditan las antiguas formas de socialización? ¿Facilitan realmente la privacidad de las personas o por el contrario desnudan o vulneran la supuesta confidencialidad que se garantiza de cara al público? ¿Son canales que favorecen el control y la manipulación de la sociedad?

Muchas de esas cuestiones, son preguntas sin una respuesta que conlleve una verdad absoluta ya que no se puede comprobar a ciencia cierta. Lo que viene siendo una realidad objetiva es que tanto facebook, twitter, tuenti entre otras muchas se han convertido, hasta tal punto de llegar a ser en la vida de mucha gente un nuevo estilo o forma de vida y incluso en muchos casos, se han convertido en una obsesión en la cual se les dedica horas y horas enfrente de una pantalla sin desenfreno y que anula en gran parte esas antiguas formas de socialización donde la interacción comunicativa es más natural y espontánea. 

Por otra parte, estas redes sociales no dejan de ser una manera de control social ya que el concepto de privacidad prácticamente no existe y se desvela por propia o externa iniciativa lo que haces en cada momento. Tampoco se garantiza la seguridad de los más pequeño, los cuales se inician en edades cada vez más tempranas y se introducen en este mundo virtual sin saber los peligros o riesgos que corren ya que no se gestiona ni se controla el contenido que circula por la red.

Sin embargo, estas redes favorecen el contacto asiduo entre individuos, sobre todo cuando éstos se encuentran a muchos kilómetros de distancia. También son un buen método disponible para la gente con un nivel de usuario en informática y que les permite distribuir su tiempo de ocio buscando ofertas de todo tipo, demandas de muchos temas, entre otras muchas cosas. Además una de las facilidades que conllevan estar redes son la posibilidad de saber todo tipo de de noticias o sucesos que ocurren en todo el mundo al instante. 

No se puede negar que las redes sociales son el futuro más próximo de la comunicación entre todo los seres humanos, han llegado a la máxima expresión que ya han solapado otras maneras de comunicarse más tradicionales como el teléfono, el correo convencional, etc. y que en la actualidad se han convertido en una cosa tan típica y habitual en la vida de las personas, que parece extraño que alguien no tenga una cuenta en una de ellas.